В.Е. Ланкин, Г.В. Горелова, В.Д. Сербин, Д.В. Арутюнова, А.В. Татарова, Г.Б. Баканов, Е.Л. Макарова
Исследование и разработка организационных систем управления в высших учебных заведениях
Монография. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2011. – 178 с.

Предыдущая

Оглавление

Следующая

1. Обзор типовых организационных структур университетов

1.4. Переход от иерархической к гибридной (матричной) структуре

Начиная с конца ХХ столетия высшие учебные заведения, столкнувшись с быстрыми изменениями внешней среды, стали разрабатывать и внедрять новые, более гибкие типы организационных структур, которые по сравнению с традиционными (вертикальными) структурами были лучше приспособлены к быстрой смене внешних условий и появлению инновационных технологий. Такие структуры называются адаптивными, поскольку их можно быстро модифицировать в соответствии с изменениями окружающей среды и потребностями самой организации (рис. 12).

 Адаптация высших учебных заведений происходит за счет материальных и финансовых ресурсов, кадров, давления рынка, современных инновационных технологий и государственного регулирования через нормативно-правовые документы.

Рис. 12. Воздействие внешних и внутренних факторов на структуру высшего учебного заведения

В США, например, новыми клиентами университетов становятся торговые палаты, деловые ассоциации и в целом те, кто занимается развитием территории. Поэтому параллельно возникли новые возможности применительно к университетскому «ноу-хау» и, в частности, к региональному окружению. Эти задачи породили преобразование организационного устройства университетов, их адаптацию.

Спорн Б.[10] в результате исследования многоаспектной деятель-ности американских и европейских университетов, которые успешно адаптировались к внешней среде в ответ на вызовы времени, пришла к выводу, что результативная адаптация университетов к окружающей среде может происходить только при наличии определенных условий:

  1.Университетам необходим кризис извне, который бы явился причиной адаптации.

  2.Источники финансирования, которыми они могут пользоваться по собственному усмотрению.

  3.Высокая слепень автономии.

  4.Трансформационное лидерство, которое продвигает осуществление видения изменением окружающей среды и облегчает адаптацию.

  5.Коллегиальные формы принятия решений для успешного внедрения адаптации.

  6.Профессиональный менеджмент.

  7.Миссия, ориентированная на изменение.

  8.Структурирование деятельности университетов, направленной на рынок.

  9.Децентрализация структур и принятие решений.

  10.Высокая степень дифференциации академических структур и дисциплин.

Переход от линейной (иерархической) структуры к матричной формально можно представить следующей схемой (рис. 13).

При этом актуальны следующие десять требований и характерис-тик формирования эффективных структур управления:[11]

1) сокращение размеров подразделений и укомплектование их более квалифицированным персоналом;

2) уменьшение числа уровней управления;

3) групповая организация труда как основа новой структуры управления;

4) ориентация текущей работы, в том числе графиков и процедур, на запросы потребителей;

5) создание условий для гибкой комплектации продукции;

6) минимизация запасов;

7) быстрая реакция на изменения;

8) гибко переналаживаемое оборудование;

9) высокая производительность и низкие затраты;

10) безупречное качество продукции и ориентация на прочные связи с потребителем.

Рис. 13. Переход от линейной (иерархической) структуры к матричной

Примеры матричной (программно­целевой) структуры:

   1.4.1. Всемирный Технологический университет
   1.4.2. Томский политехнический университет
   1.4.3. Организационная структура ЮКГУ им. М. Ауезова

---

Предыдущая

Оглавление

Следующая