В.Е. Ланкин, Г.В. Горелова, В.Д. Сербин, Д.В. Арутюнова, А.В. Татарова, Г.Б. Баканов, Е.Л. Макарова
Исследование и разработка организационных систем управления в высших учебных заведениях
Монография. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2011. – 178 с.
Введение
Происходящая во всем мире трансформация системы профессионального образования, вызванная ростом спроса на высококвалифицированных специалистов, усилением интернационализации в сфере профессионального образования и научных исследований, активным использованием научных знаний в экономической и производственной деятельности, приводит учреждения профессионального образования к новым формам передачи знаний, новым способам управления кадровыми ресурсами и новым решениям проблем, стоящих перед экономикой различных стран, в том числе и в России. Поэтому анализ организационных структур университетов является чрезвычайно важным как с точки зрения формирования научно обоснованной государственной политики в сфере высшего образования, так и с точки зрения разработки концепции развития российских университетов.
Роль вузов, как базового элемента системы образования, состоит, прежде всего, в активном участии в становлении и развитии национальной инновационной системы, деятельность которой определена «Основами политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 г. и дальнейшую перспективу»[1]. В указанном документе обозначены в качестве главных следующие направления государственной политики в этой области: формирование национальной инновационной системы, сохранение и развитие кадрового потенциала научно-технического комплекса страны,
Учитывая важность и сложность, многоаспектность проблем образования и развития системы образования в целом в новых социально-экономических условиях, необходимо разрабатывать систему эффективных изменений и обоснованных управленческих решений касательно организационной и функциональной структуры российских вузов. Для этого необходимо иметь инструмент исследования проблем и методов обеспечения условий рационального развития системы образования, инструмент системного анализа возможных путей и средств для достижения целей на различных уровнях. C помощью такого инструмента необходимо провести анализ основных свойств, достоинств и недостатков различных организационных структур университетов, характерных для высших учебных заведений. С этой целью рассмотрим наиболее распространенные организационные структуры, существующие в настоящее время.
[1] Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 г. и дальнейшую перспективу. Утверждены Указом Президента Российской Федерации от 30 марта 2002 г. № ПР – 576.